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報(bào)告簡(jiǎn)介
報(bào)告目錄
2016-2022年中國(guó)早期教育行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及投資可行性研究報(bào)告
第一章早期教育基本情況介紹26
第一節(jié)早期教育的定義與原則26
一、早期教育的定義26
二、早教的黃金時(shí)期26
三、早期教育的原則26
第二節(jié)早期教育其它相關(guān)概述27
一、早期教育的意義27
二、早期教育必要性28
三、早期教育的誤區(qū)29
四、早教注意的問題31
第三節(jié)全球早期教育相關(guān)理念32
一、蒙臺(tái)梭利幼兒教育32
二、多元智力幼兒教育36
三、瑞吉?dú)W方案教學(xué)法40
四、Waldorf華德福方法41
第二章2015年國(guó)際早期教育市場(chǎng)發(fā)展概況43
第一節(jié)全球早期教育發(fā)展制度解析43
一、世界對(duì)早教的關(guān)注政策43
二、國(guó)外早教服務(wù)制度研究45
三、國(guó)外學(xué)前教育財(cái)政體制46
四、國(guó)外學(xué)前教育發(fā)展性質(zhì)48
五、發(fā)達(dá)國(guó)家幼教改革探析49
第二節(jié)國(guó)際早期教育行業(yè)發(fā)展分析53
一、國(guó)際幼兒教育發(fā)展階段53
二、全球化幼教的發(fā)展特點(diǎn)60
三、部分國(guó)家學(xué)前教育特點(diǎn)62
四、全球社區(qū)幼教發(fā)展分析65
五、發(fā)達(dá)國(guó)家早教發(fā)展經(jīng)驗(yàn)66
第三節(jié)全球早期教育思想內(nèi)容解析69
一、世界各國(guó)早教方式總結(jié)69
二、世界學(xué)前教育發(fā)展探索71
三、美國(guó)兒童學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)解讀72
四、國(guó)外五個(gè)典范幼教方法86
五、國(guó)際幼教全人趨向思潮88
第四節(jié)部分國(guó)家早期教育發(fā)展分析94
一、美國(guó)早期教育發(fā)展分析94
（一）美國(guó)早期教育簡(jiǎn)介94
（二）美國(guó)早期教育內(nèi)容95
二、日本早期教育情況探析99
（一）日本早教特點(diǎn)分析99
（二）日本早期教育思想99
（三）日本早教玩具市場(chǎng)101
三、歐洲早期教育發(fā)展情況102
（一）德國(guó)幼教特點(diǎn)分析102
（二）英國(guó)幼教案例分析102
（三）英國(guó)幼教特點(diǎn)分析105
（四）英國(guó)早教項(xiàng)目分析107
四、其它國(guó)家早教發(fā)展分析109
（一）韓國(guó)早教發(fā)展舉措109
（二）印度早教發(fā)展分析109
（三）新加坡的早期教育111
（四）新西蘭的早教理念112
第五節(jié)部分國(guó)家早教發(fā)展制度分析113
一、美國(guó)早期教育發(fā)展情況113
（一）美國(guó)早期教育發(fā)展歷程113
（二）美國(guó)早期教育發(fā)展特色114
（三）美國(guó)早期教育發(fā)展類型115
（四）美國(guó)早期教育管理體制116
（五）美國(guó)早期教育師資培育116
（六）美國(guó)早期教育課程設(shè)置118
二、英國(guó)早期教育發(fā)展情況120
（一）英國(guó)早期教育發(fā)展背景120
（二）英國(guó)早期教育相關(guān)法案120
（三）英國(guó)早期教育管理體制121
（四）英國(guó)早期教育教育目標(biāo)122
（五）英國(guó)早期教育機(jī)構(gòu)類型122
（六）英國(guó)早期教育師資培訓(xùn)124
（七）英國(guó)特殊幼兒教育分析125
三、意大利早期教育發(fā)展情況126
（一）意大利早期教育發(fā)展簡(jiǎn)史126
（二）意大利早期教育機(jī)構(gòu)分類126
（三）意大利早期教育管理體制128
（四）意大利早期教育教育目標(biāo)128
（五）意大利早期教育師資培訓(xùn)129
四、日本早期教育發(fā)展情況129
（一）日本早期教育發(fā)展背景129
（二）日本早期教育教育目標(biāo)131
（三）日本早期教育教職人員132
（四）日本早期教育發(fā)展綱要133
（五）早期教育行政法律制度133
第六節(jié)國(guó)際特色早期教育發(fā)展綜述134
一、各國(guó)幼兒藝術(shù)教育比較134
二、日本游戲教育基本介紹137
三、美國(guó)科學(xué)教育發(fā)展解析140
四、奧地利想象幼兒園剖析142
五、挪威幼兒教育獨(dú)具一格144
六、俄羅斯的藝術(shù)教育模式144
七、丹麥的家庭幼兒園分析145
第三章2015年中國(guó)早期教育市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境分析146
第一節(jié)2015年宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境146
一、2015年中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況146
二、2015年工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)147
三、2015年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資148
四、2015年社會(huì)消費(fèi)品零售總額151
五、2015年城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)152
六、2015年對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展形勢(shì)154
第二節(jié)中國(guó)早教行業(yè)政策環(huán)境157
一、國(guó)內(nèi)早期教育管理體制157
二、國(guó)內(nèi)早教教育發(fā)展政策158
三、國(guó)內(nèi)早教相關(guān)法律法規(guī)164
四、嬰幼早教納入國(guó)家視野168
五、早教行業(yè)相關(guān)資格認(rèn)證170
第三節(jié)中國(guó)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境173
一、中國(guó)教育總體發(fā)展概況173
二、中國(guó)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì)179
三、中國(guó)教育經(jīng)費(fèi)支出統(tǒng)計(jì)180
四、中國(guó)教育信息發(fā)展?fàn)顩r181
五、中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃182
第四節(jié)中國(guó)早教行業(yè)社會(huì)環(huán)境184
一、中國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程發(fā)展分析184
二、中國(guó)歷次“嬰兒潮”分析185
三、2015年中國(guó)人口結(jié)構(gòu)分析186
四、2015年中國(guó)新生人口分析189
五、2015年中國(guó)幼兒數(shù)量分析191
六、2015年中國(guó)居民教育支出191
第四章2015年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析194
第一節(jié)中國(guó)幼教市場(chǎng)發(fā)展分析194
一、2015年中國(guó)幼教發(fā)展概況194
二、2015年中國(guó)幼兒機(jī)構(gòu)規(guī)模194
三、2015年中國(guó)幼教的普及率196
四、2015年幼教裝備發(fā)展?fàn)顩r198
第二節(jié)早期教育行業(yè)市場(chǎng)概況199
一、早期教育市場(chǎng)容量情況199
二、早教師資市場(chǎng)發(fā)展分析201
三、早教產(chǎn)品市場(chǎng)發(fā)展情況202
四、國(guó)內(nèi)早教培訓(xùn)市場(chǎng)分析203
五、國(guó)內(nèi)早教市場(chǎng)監(jiān)管情況203
第三節(jié)早期教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r207
一、國(guó)內(nèi)早教行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀207
二、國(guó)內(nèi)早教資金投入情況210
三、農(nóng)村幼教發(fā)展現(xiàn)狀分析211
四、早教行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展格局212
五、早期教育市場(chǎng)人群分析214
第四節(jié)國(guó)內(nèi)早教行業(yè)發(fā)展問題215
一、國(guó)內(nèi)早教教育消費(fèi)盲目215
二、國(guó)外早教政策研究誤區(qū)215
三、幼教發(fā)展水平有待提高220
四、早教機(jī)構(gòu)發(fā)展中的問題220
五、早教行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展瓶頸223
第五節(jié)早期教育模式發(fā)展分析224
一、國(guó)外早教模式綜合分析224
二、早期教育創(chuàng)新模式分析226
三、早期教育細(xì)分模式實(shí)例226
四、早期市場(chǎng)模式選擇分析230
五、早教企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式探析232
（一）東方愛嬰經(jīng)營(yíng)模式232
（二）紅黃藍(lán)的經(jīng)營(yíng)模式234
第六節(jié)中國(guó)早教市場(chǎng)課程分析235
一、早教課程宣傳意義分析235
二、課程理念表述特點(diǎn)分析235
三、早教課程目標(biāo)特點(diǎn)分析236
四、早教課程設(shè)置特點(diǎn)分析238
五、早教機(jī)構(gòu)介入幼教課程238
（一）早教介入幼兒課程背景238
（二）早教介入幼兒課程原因239
（三）早教介入幼兒課程影響241
（四）早教介入幼兒課程對(duì)策242
第七節(jié)國(guó)內(nèi)社區(qū)早教市場(chǎng)分析244
一、社區(qū)時(shí)代早教市場(chǎng)分析244
二、社區(qū)發(fā)展早教優(yōu)勢(shì)分析244
三、社區(qū)發(fā)展早教劣勢(shì)分析245
四、社區(qū)早教免費(fèi)影響分析245
五、社區(qū)早教發(fā)展模式情況246
第八節(jié)早教行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)248
一、早教機(jī)構(gòu)存在的必要性248
二、國(guó)內(nèi)早期教育研究狀況249
三、國(guó)內(nèi)早教行業(yè)發(fā)展階段251
四、學(xué)前教育國(guó)家化的思考252
五、國(guó)內(nèi)早教市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)254
六、早教行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展走勢(shì)254
第九節(jié)早期教育市場(chǎng)發(fā)展策略255
一、早教行業(yè)市場(chǎng)開發(fā)發(fā)展255
二、農(nóng)村幼教改進(jìn)措施建議256
三、早教機(jī)構(gòu)健康發(fā)展策略257
四、城市早教發(fā)展思考建議259
五、兒童早期教育規(guī)劃設(shè)想262
第十節(jié)網(wǎng)絡(luò)--早教業(yè)發(fā)展重點(diǎn)266
第五章2015年中國(guó)民辦早期教育市場(chǎng)發(fā)展分析269
第一節(jié)民辦幼兒教育行業(yè)概述269
一、民辦幼兒教育類型分析269
二、民辦幼兒教育基本性質(zhì)271
三、民辦幼兒教育特點(diǎn)分析272
四、民辦學(xué)前教育發(fā)展地位275
第二節(jié)國(guó)內(nèi)民辦早教市場(chǎng)分析277
一、2015年民辦幼教的規(guī)模277
二、民辦學(xué)前教育區(qū)域分析279
三、民辦學(xué)前教育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)284
四、民辦幼教產(chǎn)業(yè)面臨瓶頸285
第三節(jié)民辦早教發(fā)行業(yè)展分析285
一、民辦幼兒教育發(fā)展歷程285
二、民辦幼教發(fā)展的必然性289
三、民辦幼教快速發(fā)展原因290
四、民辦幼兒教育發(fā)展對(duì)策292
第四節(jié)農(nóng)村民辦幼教發(fā)展分析294
一、民辦幼兒教育存在問題294
二、農(nóng)村民辦幼教生存現(xiàn)況296
三、阻礙農(nóng)村幼教發(fā)展原因298
四、農(nóng)村民辦學(xué)前教育思考300
五、農(nóng)村幼教快速發(fā)展對(duì)策304
第五節(jié)西部民辦幼教發(fā)展探討306
一、西部民辦教育發(fā)展?fàn)顩r306
二、西部民辦幼教發(fā)展現(xiàn)狀307
三、西部發(fā)展幼教意義重大308
四、西部民辦幼教發(fā)展政策309
第六節(jié)民辦早教行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)311
一、民辦幼教的公益性思考311
二、推動(dòng)學(xué)前教育健康發(fā)展314
三、民辦早教納入規(guī)劃思考315
四、國(guó)內(nèi)政策利好民辦早教316
五、國(guó)內(nèi)高校擬辦幼教專業(yè)317
第六章2015年中國(guó)早期教育細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展分析318
第一節(jié)潛能開發(fā)教育318
一、潛能開發(fā)教育概述318
二、潛能開發(fā)教育效用319
三、潛能開發(fā)教育方案321
四、潛能開發(fā)教育受捧323
五、潛能開發(fā)市場(chǎng)概況324
六、潛能開發(fā)市場(chǎng)投資325
第二節(jié)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)326
一、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)概述326
二、少兒英語(yǔ)教學(xué)模式328
三、少兒英語(yǔ)教學(xué)特色330
四、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)理念334
五、少兒英語(yǔ)經(jīng)營(yíng)方式336
六、少兒英語(yǔ)市場(chǎng)概況339
七、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)投資340
第三節(jié)早期閱讀教育341
一、早期閱讀教育概述341
二、早期閱讀教育原則342
三、早期閱讀課程內(nèi)容345
四、早期閱讀課程實(shí)施348
五、早期閱讀提高智力348
六、早期閱讀市場(chǎng)概況349
七、早期閱讀教育投資350
第四節(jié)早期藝術(shù)教育351
一、藝術(shù)教育相關(guān)概述351
二、藝術(shù)教育作用分析352
三、藝術(shù)教育遵循原則353
四、藝術(shù)教育目標(biāo)分析355
五、藝術(shù)教育實(shí)施方法356
六、藝術(shù)滲透式教育358
七、藝術(shù)教育市場(chǎng)概況361
八、藝術(shù)教育市場(chǎng)投資362
第五節(jié)早期科學(xué)教育362
一、科學(xué)教育相關(guān)概述362
二、科學(xué)教育基本特性364
三、科學(xué)教育遵循原則367
四、科學(xué)教育實(shí)施方法369
五、科學(xué)教育培養(yǎng)重點(diǎn)372
六、科學(xué)教育市場(chǎng)概況373
七、科學(xué)教育市場(chǎng)投資374
第六節(jié)早期心理教育374
一、心理教育相關(guān)概述374
二、心理教育意義分析375
三、心理教育課程分析376
四、心理教育實(shí)施方法379
五、心理教育市場(chǎng)概況380
六、心理教育市場(chǎng)投資381
第七節(jié)早期親子教育381
一、親子教育概述381
二、親子教育主要特點(diǎn)382
三、親子教育課程分析384
四、親子教育實(shí)施步驟385
五、親子教育市場(chǎng)概況387
六、親子教育市場(chǎng)投資388
第八節(jié)早期廚房教育389
一、各國(guó)廚房教育現(xiàn)狀389
二、廚房教育相關(guān)好處390
三、廚房教育學(xué)習(xí)知識(shí)392
四、廚房教育注意事項(xiàng)392
五、廚房里的蒙氏教育393
六、廚房教育市場(chǎng)概況395
第九節(jié)早教產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)袌?chǎng)396
第七章2015年中國(guó)早期教育區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展分析399
第一節(jié)北京早教市場(chǎng)發(fā)展分析399
一、北京早期教育發(fā)展環(huán)境399
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析399
（二）居民收入情況400
（三）人口結(jié)構(gòu)情況400
（四）居民消費(fèi)情況402
二、北京早期教育發(fā)展政策403
三、北京早教行業(yè)收費(fèi)情況404
四、北京早期教育投入情況404
五、北京早期教育發(fā)展?fàn)顩r405
六、北京早期教育投資分析409
第二節(jié)上海早教市場(chǎng)發(fā)展分析410
一、上海早期教育發(fā)展環(huán)境410
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析410
（二）居民收入情況411
（三）人口結(jié)構(gòu)情況412
（四）居民消費(fèi)情況413
二、上海早期教育發(fā)展政策414
三、上海早教行業(yè)收費(fèi)情況416
四、上海早期教育投入情況417
五、上海早期教育發(fā)展?fàn)顩r417
六、上海早期教育投資分析420
第三節(jié)廣東早教市場(chǎng)發(fā)展分析421
一、廣東早期教育發(fā)展環(huán)境421
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析421
（二）居民收入情況421
（三）人口結(jié)構(gòu)情況423
（四）居民消費(fèi)情況425
二、廣東早期教育發(fā)展政策426
三、廣東早教行業(yè)收費(fèi)情況427
四、廣東早期教育投入情況428
五、廣東早期教育發(fā)展?fàn)顩r428
六、廣東早期教育投資分析429
第四節(jié)江蘇早教市場(chǎng)發(fā)展分析429
一、江蘇早期教育發(fā)展環(huán)境429
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析429
（二）居民收入情況430
（三）人口結(jié)構(gòu)情況430
（四）居民消費(fèi)情況432
二、江蘇早期教育發(fā)展政策432
三、江蘇早教行業(yè)收費(fèi)情況443
四、江蘇早期教育投入情況443
五、江蘇早期教育發(fā)展?fàn)顩r444
六、江蘇早期教育投資分析445
第五節(jié)浙江早教市場(chǎng)發(fā)展分析446
一、浙江早期教育發(fā)展環(huán)境446
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析446
（二）居民收入情況447
（三）人口結(jié)構(gòu)情況448
（四）居民消費(fèi)情況450
二、浙江早期教育發(fā)展政策451
三、浙江早教行業(yè)收費(fèi)情況452
四、浙江早期教育投入情況452
五、浙江早期教育發(fā)展?fàn)顩r453
六、浙江早期教育投資分析453
第六節(jié)山東早教市場(chǎng)發(fā)展分析454
一、山東早期教育發(fā)展環(huán)境454
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析454
（二）居民收入情況455
（三）人口結(jié)構(gòu)情況456
（四）居民消費(fèi)情況458
二、山東早期教育發(fā)展政策459
三、山東早教行業(yè)收費(fèi)情況460
四、山東早期教育投入情況461
五、山東早期教育發(fā)展?fàn)顩r462
六、山東早期教育投資分析462
第七節(jié)福建早教市場(chǎng)發(fā)展分析463
一、福建早期教育發(fā)展環(huán)境463
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析463
（二）居民收入情況463
（三）人口結(jié)構(gòu)情況464
（四）居民消費(fèi)情況466
二、福建早期教育發(fā)展政策467
三、福建早教行業(yè)收費(fèi)情況469
四、福建早期教育投入情況470
五、福建早期教育發(fā)展?fàn)顩r470
六、福建早期教育投資分析472
第八節(jié)河南早教市場(chǎng)發(fā)展分析472
一、河南早期教育發(fā)展環(huán)境472
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析472
（二）居民收入情況473
（三）人口結(jié)構(gòu)情況474
（四）居民消費(fèi)情況475
二、河南早期教育發(fā)展政策476
三、河南早教行業(yè)收費(fèi)情況479
四、河南早期教育投入情況479
五、河南早期教育發(fā)展?fàn)顩r480
六、河南早期教育投資分析483
第九節(jié)四川早教市場(chǎng)發(fā)展分析483
一、四川早期教育發(fā)展環(huán)境483
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析483
（二）居民收入情況484
（三）人口結(jié)構(gòu)情況485
（四）居民消費(fèi)情況487
二、四川早期教育發(fā)展政策488
三、四川早教行業(yè)收費(fèi)情況489
四、四川早期教育投入情況489
五、四川早期教育發(fā)展?fàn)顩r491
六、四川早期教育投資分析492
第八章2015年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析494
第一節(jié)早教的核心競(jìng)爭(zhēng)力解析494
一、核心競(jìng)爭(zhēng)力的界定情況494
二、幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力因素分析494
三、幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力特點(diǎn)495
四、透視幼兒園服務(wù)的不足497
五、國(guó)內(nèi)幼教裝備競(jìng)爭(zhēng)水平497
第二節(jié)早教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析499
一、國(guó)內(nèi)早教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)概況499
二、教師形象決定早教成敗500
三、課程品牌是競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵501
四、早教教育研究促進(jìn)發(fā)展502
五、早教凸顯應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)503
六、早期教育反映競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)504
第三節(jié)早教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析504
一、新愛嬰--行業(yè)的星巴克504
二、紅黃藍(lán)打造產(chǎn)業(yè)鏈競(jìng)爭(zhēng)506
三、臺(tái)灣幼教競(jìng)爭(zhēng)大陸早教506
四、美吉姆高端早教領(lǐng)導(dǎo)者506
五、早教業(yè)品牌市場(chǎng)集中度507
第四節(jié)早教行業(yè)進(jìn)入品牌時(shí)代508
一、民眾品牌意識(shí)逐漸提高508
二、美式早期教育的本土化508
三、澳洲早期教育高端發(fā)展509
四、愛嬰積極開發(fā)家長(zhǎng)市場(chǎng)510
五、紅黃藍(lán)--親子園+幼兒園511
六、創(chuàng)藝寶貝推進(jìn)藝術(shù)早教512
七、瑞思主攻少兒英語(yǔ)教育512
第五節(jié)早教機(jī)構(gòu)提升競(jìng)爭(zhēng)力策略513
一、構(gòu)建幼兒園核心競(jìng)爭(zhēng)力513
二、提升幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力策略515
三、強(qiáng)勢(shì)幼教品牌塑造攻略516
第九章2015年中國(guó)早期教育行業(yè)經(jīng)營(yíng)管理分析518
第一節(jié)早期教育管理相關(guān)概述518
一、教育管理理論應(yīng)用分析518
二、早教機(jī)構(gòu)職權(quán)管理結(jié)構(gòu)518
三、幼教集團(tuán)弱化層級(jí)管理519
四、早期教育的女性管理風(fēng)格520
五、中央廚房式早教管理分析521
第二節(jié)早期教育市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)分析523
一、市場(chǎng)環(huán)境下幼兒園經(jīng)營(yíng)523
二、各類型幼兒園收支情況524
（一）自收自支型收支情況524
（二）差額撥款型收支情況525
（三）小區(qū)民辦型收支情況525
三、幼兒園的四大經(jīng)營(yíng)要素525
四、經(jīng)營(yíng)早教項(xiàng)目注意事項(xiàng)528
五、早教創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)的必要性529
第三節(jié)早教科學(xué)管理體系探析530
一、建立良好的教師聘任制530
二、建立科學(xué)的崗位考核制531
三、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的工資制532
四、幼教管理模式亟待社區(qū)化533
第四節(jié)早期教育資源開發(fā)利用534
一、園內(nèi)資源的開發(fā)與利用534
二、家庭資源的開發(fā)與利用534
三、社會(huì)資源的開發(fā)與利用534
四、各種教育資源整合運(yùn)用535
第五節(jié)民辦幼兒園特色化經(jīng)營(yíng)536
一、特色幼兒園經(jīng)營(yíng)類型分析536
二、民辦幼兒園經(jīng)營(yíng)特色發(fā)展537
三、民辦特色幼兒園定位分析540
四、民辦特色幼兒園文化分析541
五、民辦特色幼兒園發(fā)展問題542
六、民辦特色幼兒園經(jīng)營(yíng)管理543
第六節(jié)早教市場(chǎng)營(yíng)銷策略分析544
一、早教的全方位營(yíng)銷策略544
（一）以市場(chǎng)為導(dǎo)向544
（二）重視教師載體544
（三）適度個(gè)性服務(wù)545
（四）自我成果展示545
（五）早期教育承諾545
（六）教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)546
二、早教服務(wù)市場(chǎng)創(chuàng)新策略546
（一）營(yíng)銷觀念創(chuàng)新546
（二）產(chǎn)品品牌創(chuàng)新547
（三）營(yíng)銷人才創(chuàng)新547
（四）營(yíng)銷方法創(chuàng)新547
三、早教市場(chǎng)公益營(yíng)銷探析548
四、早教市場(chǎng)集群經(jīng)營(yíng)策略549
五、早期教育市場(chǎng)營(yíng)銷動(dòng)態(tài)549
第十章2015年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查研究551
第一節(jié)中國(guó)早教服務(wù)市場(chǎng)滿意評(píng)價(jià)551
一、早教服務(wù)市場(chǎng)滿意指標(biāo)551
二、早教市場(chǎng)滿意影響因素551
三、早教市場(chǎng)滿意評(píng)價(jià)分析551
四、提高早教滿意水平建議552
第二節(jié)中國(guó)早期教育市場(chǎng)調(diào)研分析552
一、影響早教消費(fèi)環(huán)境評(píng)價(jià)553
二、早教行業(yè)品牌信譽(yù)關(guān)注554
三、早教市場(chǎng)消費(fèi)行為偏好559
第三節(jié)早教特色幼兒園市場(chǎng)調(diào)研563
一、早教行業(yè)父母心態(tài)剖析563
二、早教行業(yè)特色教育解析564
三、早教業(yè)優(yōu)質(zhì)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)565
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