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報(bào)告簡介
報(bào)告目錄
2016-2022年中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及投資可行性研究報(bào)告
第一章研究概述8
第一節(jié)、研究背景9
一、行業(yè)背景9
（一）行業(yè)定義及分類9
（二）行業(yè)發(fā)展歷程9
（三）行業(yè)價(jià)值鏈構(gòu)成10
二、市場(chǎng)背景11
三、地質(zhì)戰(zhàn)略背景11
四、政策背景11
第二節(jié)、研究內(nèi)容13
第三節(jié)、研究方法15
第四節(jié)、研究結(jié)論16
第二章中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究17
第一節(jié)、中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境研究（PEST因素分析法）18
一、政治環(huán)境對(duì)中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)的影響18
（一）中國綜合國力增長、國際地位的提高18
（二）國家大力推進(jìn)對(duì)外漢語教學(xué)和漢語國際推廣戰(zhàn)略18
（三）國家推出相關(guān)認(rèn)證考試規(guī)范對(duì)外漢語教師從業(yè)資格18
二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)的影響19
（一）中國與世界各國的經(jīng)貿(mào)往來日益密切19
（二）中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、越來越多的國際企業(yè)進(jìn)駐中國19
（三）奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步拉動(dòng)對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展19
三、社會(huì)環(huán)境對(duì)中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)的影響20
（一）中國深厚的文化底蘊(yùn)使得外國人學(xué)習(xí)漢語的愿望日益強(qiáng)烈20
（二）國內(nèi)就業(yè)競(jìng)爭壓力加大，對(duì)外漢語教師資格考試競(jìng)爭激烈20
四、技術(shù)環(huán)境對(duì)中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)的影響20
（一）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給對(duì)外漢語培訓(xùn)帶來新的變化20
（二）線上（E-learning）與線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式將得到有利的發(fā)展20
第二節(jié)、2009-2015年中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r研究22
一、2009-2015年中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)�，F(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析22
（一）2009-2015年中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)22
（二）中國漢語水平考試（HSK）的推出及細(xì)化有助于市場(chǎng)規(guī)模的進(jìn)一步增長22
（三）對(duì)外漢語學(xué)習(xí)機(jī)的推出對(duì)于對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模的增長起到助推作用23
二、2009-2015年中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)供需格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析23
（一）需求逐漸增長，對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)初步形成23
（二）國際企業(yè)落戶中國，管理層家屬成為一大需求人群23
（三）來華求職的外國人和留學(xué)生數(shù)量增多23
（四）企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)的需求將加大23
（五）漢語學(xué)習(xí)熱帶來的對(duì)外漢語教師的供不應(yīng)求狀況短期內(nèi)還將存在24
（六）國內(nèi)對(duì)外漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到較大的發(fā)展，連鎖化經(jīng)營是趨勢(shì)24
三、中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析24
（一）品牌集中度24
（二）區(qū)域集中度24
第三章中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)城市地質(zhì)戰(zhàn)略研究26
第一節(jié)、北京27
一、市場(chǎng)規(guī)模分析27
二、競(jìng)爭格局分析27
（一）供需格局分析27
（二）市場(chǎng)集中度分析27
三、發(fā)展趨勢(shì)分析29
四、區(qū)域投資建議30
第二節(jié)、上海31
一、市場(chǎng)規(guī)模分析31
二、競(jìng)爭格局分析31
（一）供需格局分析31
（二）市場(chǎng)集中度分析31
三、發(fā)展趨勢(shì)分析33
四、區(qū)域投資建議34
第四章中國對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征及趨勢(shì)研究35
第一節(jié)、中國對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量研究36
一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析36
二、地理變量分析37
三、心理變量分析38
四、消費(fèi)者行為變量分析39
第二節(jié)、中國對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)研究40
第五章中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭力研究41
第一節(jié)、上海愛馬德文化服務(wù)有限公司42
一、企業(yè)整體概況42
二、營業(yè)規(guī)模分析42
三、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析43
四、師資力量分析46
五、市場(chǎng)策略分析46
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析47
七、綜合競(jìng)爭力分析（SWOT分析法）47
第二節(jié)、北京東方漢院49
一、企業(yè)整體概況49
二、營業(yè)規(guī)模分析49
三、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析50
四、師資力量分析51
五、市場(chǎng)策略分析53
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析54
七、綜合競(jìng)爭力分析（SWOT分析法）55
第三節(jié)、北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心57
一、企業(yè)整體概況57
二、營業(yè)規(guī)模分析57
三、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析58
四、師資力量分析60
五、市場(chǎng)策略分析62
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析62
七、綜合競(jìng)爭力分析（SWOT分析法）63
第四節(jié)、上海默恩教育64
一、企業(yè)整體概況64
二、營業(yè)規(guī)模分析64
三、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析64
四、師資力量分析67
五、市場(chǎng)策略分析69
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析69
七、綜合競(jìng)爭力分析（SWOT分析法）70
第五節(jié)、武漢瑞德彩虹語言培訓(xùn)中心72
一、企業(yè)整體概況72
二、營業(yè)規(guī)模分析72
三、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析72
四、師資力量分析74
五、市場(chǎng)策略分析74
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析75
七、綜合競(jìng)爭力分析（SWOT分析法）75
第六章中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)劣勢(shì)研究（SWOT分析）77
第一節(jié)、中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析78
第二節(jié)、中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資劣勢(shì)分析79
第三節(jié)、中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析80
第四節(jié)、中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析81
第七章中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)DHD研究成果及戰(zhàn)略咨詢建議82
第一節(jié)、中國對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)DHD研究成果83
一、促進(jìn)中國對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素83
（一）語言環(huán)境因素83
（二）經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展因素83
（三）地域因素83
二、阻礙中國對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素84
（一）教學(xué)條件的限制84
（二）政策效應(yīng)的局限85
（三）國外高等教育迅速發(fā)展的威脅85
（四）外來文化滲透漢語的威脅85
第二節(jié)、中國對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)DHD戰(zhàn)略咨詢建議87
一、建立對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)體系87
（一）目標(biāo)指引方面87
（二）市場(chǎng)結(jié)構(gòu)方面87
（三）相關(guān)產(chǎn)品的開發(fā)及推廣88
二、加強(qiáng)對(duì)外漢語培訓(xùn)的宏觀政策指導(dǎo)89
（一）制定漢語國際化戰(zhàn)略，加速漢語國際推廣89
（二）加大對(duì)外宣傳力度89
（三）減輕留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有效解決留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)90
三、第三節(jié)提高對(duì)外漢語培訓(xùn)的服務(wù)水平90
（一）培養(yǎng)高水平的對(duì)外漢語教學(xué)師資90
（二）健全教師考核與培訓(xùn)機(jī)制，提高對(duì)外漢語培訓(xùn)的質(zhì)量91
（三）重視和加強(qiáng)對(duì)在校留學(xué)生和學(xué)成留學(xué)生的服務(wù)92
圖表目錄：
圖表1：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)定義9
圖表2：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程示意圖9
圖表3：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)價(jià)值鏈?zhǔn)疽鈭D10
圖表4：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)地質(zhì)戰(zhàn)略背景11
圖表5：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告內(nèi)容詳細(xì)列表13
圖表6：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)報(bào)告研究方法15
圖表7：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告結(jié)論16
圖表8：2009-2015年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長率統(tǒng)計(jì)19
圖表9：2009-2015年中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)22
圖表10：2014年中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)份額區(qū)域集中度分析25
圖表11：2009-2015年北京市對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)27
圖表12：北京對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)集中度分析28
圖表13：2014年北京對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容集中度示意圖28
圖表14：2014年北京對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)人群集中度示意圖28
圖表15：北京對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析29
圖表16：2009-2015年上海市對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)31
圖表17：上海對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)集中度分析32
圖表18：2014年上海對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容集中度示意圖32
圖表19：2014年上海對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)人群集中度示意圖32
圖表20：上海對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析33
圖表21：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)36
圖表22：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口集中度統(tǒng)計(jì)36
圖表23：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者地理變量分析37
圖表24：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者心理變量分析38
圖表25：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者行為變量分析39
圖表26：中國對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)40
圖表27：愛馬德學(xué)員國籍分布表42
圖表28：愛馬德對(duì)外漢語培訓(xùn)流程43
圖表29：日�？谡Z培訓(xùn)流程44
圖表30：愛馬德商務(wù)漢語培訓(xùn)流程44
圖表31：愛馬德企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容45
圖表32：愛馬德市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)46
圖表33：愛馬德發(fā)展戰(zhàn)略分析47
圖表34：愛馬德文化服務(wù)有限公司綜合競(jìng)爭力分析（SWOT分析）47
圖表35：2009-2015年東方漢院國際文化交流學(xué)校營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì)49
圖表36：東方漢院企業(yè)培訓(xùn)流程50
圖表37：東方漢院師資介紹51
圖表38：加盟東方漢院的六大優(yōu)勢(shì)分析53
圖表39：北京東方漢院發(fā)展戰(zhàn)略分析54
圖表40：北京東方漢院綜合競(jìng)爭力分析55
圖表41：2009-2015年北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì)57
圖表42：北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心師資介紹61
圖表43：北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心市場(chǎng)策略詳表62
圖表44：北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心綜合競(jìng)爭力分析（SWOT分析）63
圖表45：2009-2015年上海默恩教育營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì)64
圖表46：上海默恩教育業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)介紹64
圖表47：上海默恩教育師資介紹67
圖表48：上海默恩教育發(fā)展戰(zhàn)略分析70
圖表49：上海默恩教育綜合競(jìng)爭力分析70
圖表50：2009-2015年武漢瑞德彩虹語言培訓(xùn)中心對(duì)外漢語培訓(xùn)營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì)72
圖表51：瑞德彩虹語言培訓(xùn)中心業(yè)務(wù)介紹73
圖表52：瑞德彩虹教學(xué)方式特點(diǎn)74
圖表53：瑞德彩虹培訓(xùn)中心市場(chǎng)策略分析75
圖表54：瑞德彩虹培訓(xùn)中心發(fā)展戰(zhàn)略分析75
圖表55：瑞德彩虹語言培訓(xùn)中心競(jìng)爭力SWOT分析76
圖表56：中國外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析78
圖表57：中國外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資劣勢(shì)分析79
圖表58：中國外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析80
圖表59：中國外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)威脅分析81
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