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報(bào)告簡(jiǎn)介
報(bào)告目錄
2016-2020年中國民辦職業(yè)教育行業(yè)研究與投資前景分析報(bào)告
第一章 民辦職業(yè)教育的相關(guān)概述
第一節(jié) 職業(yè)教育的概述
一、職業(yè)教育的定義
二、職業(yè)教育的特色
三、職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)
四、職業(yè)教育是中國教育事業(yè)的重要組成部分
第二節(jié) 民辦職業(yè)教育的概述
一、民辦職業(yè)教育發(fā)展的途徑與形式
二、民辦職業(yè)教育的性質(zhì)與任務(wù)
三、民辦職業(yè)教育在教育體系中的層次與規(guī)模
四、民辦職業(yè)教育與政府的資助
第二章 中國職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 中國職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
一、中國職業(yè)教育又好又快發(fā)展
二、中國職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)從計(jì)劃到市場(chǎng)的發(fā)展
三、中國職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述
四、改革開放30年中國職業(yè)教育的成就
五、“十二五”職業(yè)教育發(fā)展分析
六、2015年我國中等職業(yè)教育院校招生情況
七、職業(yè)教育要滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的人才需求
八、職業(yè)教育是民族復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)柱石
第二節(jié) 中國職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向
一、職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況
二、職業(yè)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
三、推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施
四、《職業(yè)教育法》的重大影響及修改工作
第三節(jié) 金融危機(jī)下職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)
一、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逆勢(shì)而上
二、校企緊密合作讓職校實(shí)現(xiàn)“風(fēng)暴前的搬移”
三、職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才有充分的優(yōu)勢(shì)
四、金融危機(jī)下職業(yè)教育應(yīng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置
五、2015年我國職業(yè)教育駛上“快車道”
第四節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
一、中國職業(yè)教育存在的七大問題
二、缺乏吸引力成中國職業(yè)教育發(fā)展瓶頸
三、中國職業(yè)教育管理體制亟待理順
四、強(qiáng)行“保送”背離發(fā)展職業(yè)教育初衷
第五節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展的對(duì)策分析
一、中國職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)三大突破
二、職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機(jī)制
三、應(yīng)創(chuàng)新中國職業(yè)教育管理體制
四、需增強(qiáng)職業(yè)教育與社會(huì)需求的吻合度
第三章 民辦職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 民辦職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀
一、金融危機(jī)使民辦職業(yè)教育陷入低迷困境
二、中國民辦職業(yè)教育面臨發(fā)展新機(jī)遇
三、中國民辦職業(yè)教育發(fā)展任重而道遠(yuǎn)
四、農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式分析
五、2015年我國首個(gè)民辦高等職教城項(xiàng)目落戶皖南
第二節(jié) 西部地區(qū)民辦職業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析及策略選擇
一、民辦職業(yè)教育發(fā)展的外在機(jī)會(huì)與威脅
二、民辦職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
三、民辦職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
四、民辦職業(yè)教育發(fā)展的相應(yīng)策略確定
第三節(jié) 民辦職業(yè)教育發(fā)展存在的問題
一、民辦職業(yè)教育存在的問題分析
二、民辦職業(yè)教育發(fā)展面臨體制機(jī)制性障礙
三、地方民辦職業(yè)教育資金難求
四、中國民辦職業(yè)教育面臨的內(nèi)外困境
第四節(jié) 民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略分析
一、廠校結(jié)合定向?qū)趯?shí)施職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
二、工學(xué)結(jié)合靈活實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)
三、爭(zhēng)取地方政府支持進(jìn)行農(nóng)民工委托培訓(xùn)
四、對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主動(dòng)服務(wù)內(nèi)遷勞動(dòng)密集型企業(yè)
五、銜接普高教育延伸職業(yè)教育鏈條
第五節(jié) 鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展的政策建議
一、深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革
二、為民辦職業(yè)教育創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境
三、民辦職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)走產(chǎn)業(yè)化之路
四、改善政府對(duì)民辦職業(yè)教育的宏觀管理
五、明確政府對(duì)民辦職業(yè)教育相應(yīng)的投入責(zé)任
第四章 部分省市民辦職業(yè)教育的發(fā)展
第一節(jié) 東部地區(qū)
一、北京民辦職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、上海設(shè)立專項(xiàng)資金助力民辦職業(yè)教育
三、廣東惠州大力推動(dòng)民辦職業(yè)教育發(fā)展
四、福建建陽民辦職業(yè)教育開創(chuàng)新模式
五、青島膠南依法推進(jìn)民辦職業(yè)教育有序發(fā)展
六、天津職業(yè)教育“十三五規(guī)劃”出臺(tái) 未來5年內(nèi)中職教育逐步“免費(fèi)”
七、廣東：政府政策扶持破解民辦職業(yè)教育發(fā)展難題
第二節(jié) 中部地區(qū)
一、江西加快發(fā)展民辦職業(yè)教育形成多元辦學(xué)格局
二、河南民辦教育發(fā)展重點(diǎn)是職業(yè)教育
三、安徽優(yōu)化政策環(huán)境促進(jìn)民辦中等職業(yè)教育發(fā)展
四、吉林民辦職業(yè)教育渴望得到政府扶持
五、廣西民辦中等職業(yè)教育的發(fā)展概況
第三節(jié) 西部地區(qū)
一、陜西依法促進(jìn)民辦中等職業(yè)教育發(fā)展
二、甘肅發(fā)展民辦職業(yè)教育的重要意義
三、2015年云南拿出5億元地方債券發(fā)展職業(yè)教育
四、四川大力支持民辦職業(yè)教育
五、內(nèi)蒙古民辦職業(yè)教育發(fā)展良好
第五章 民辦職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
一、2015年中國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r
二、2016年中國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展遠(yuǎn)程
三、2016-2020年中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展展望
第二節(jié) 行業(yè)環(huán)境
一、職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能力日益顯現(xiàn)
二、高等職業(yè)教育已成為中國高等教育的重要力量
三、中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的多元使命
四、高等職業(yè)教育發(fā)展要服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)
五、2015年人大代表建議進(jìn)一步完善職業(yè)教育體系
六、2015年《國家中長(zhǎng)期教育和改革發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于職業(yè)教育擺的解讀
第三節(jié) 就業(yè)形勢(shì)分析
一、2015年就業(yè)形勢(shì)分析及政策建議
二、2016年中國就業(yè)形勢(shì)分析
三、我國漸已走出廉價(jià)勞動(dòng)力時(shí)代 總體就業(yè)形勢(shì)仍嚴(yán)峻
四、2016屆高職高專畢業(yè)生平均簽約月薪調(diào)查
五、“十三五”時(shí)期就業(yè)形勢(shì)和對(duì)策建議
第四節(jié) 金融危機(jī)對(duì)我國職業(yè)教育的發(fā)展啟示
一、我國職業(yè)教育的發(fā)展與金融危機(jī)對(duì)職業(yè)教育沖擊
二、我國的出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型下我國職業(yè)教育的發(fā)展方向
（一）從粗放型向集約型發(fā)展
（二）堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革
（三）科學(xué)精神與人文素質(zhì)并重
（四）改革與創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)的繼續(xù)教育
第五節(jié) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育面臨的機(jī)遇及策略
一、我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及調(diào)整趨勢(shì)
二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育面臨的機(jī)遇分析
（一）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的大量應(yīng)用型技能型人才要求職業(yè)教育擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求職業(yè)教育更新教育和培訓(xùn)內(nèi)容
（三）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移導(dǎo)致的產(chǎn)業(yè)工人結(jié)構(gòu)性供求失衡問題有賴于通過發(fā)展職業(yè)培訓(xùn) 來解決
三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下職業(yè)教育發(fā)展的應(yīng)對(duì)策略
（一）明確職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)
（二）優(yōu)化職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)
（三）實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育層次的多樣化
（四）樹立開放型的職業(yè)教育觀念
（五）充分依靠企業(yè)、行業(yè)發(fā)展職業(yè)教育
第六章 2016-2020年民辦職業(yè)教育行業(yè)的前景趨勢(shì)分析
第一節(jié) 中國職業(yè)教育發(fā)展的前景及趨勢(shì)
一、中國職業(yè)教育的前景看好
二、中國職業(yè)教育蘊(yùn)含巨大發(fā)展?jié)摿?
三、2016-2020年中國職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向
四、2016-2020年職業(yè)教育的未來發(fā)展趨勢(shì)
五、2016-2020 年我國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)
第二節(jié) 2016-2020年中國民辦職業(yè)教育發(fā)展的前景及趨勢(shì)
一、中國民辦職業(yè)教育發(fā)展前景廣闊
二、民辦職教期待國家具體政策支持
三、2016-2020年中國民辦職業(yè)教育未來發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)
第七章 2016-2020年民辦職業(yè)教育投資分析
第一節(jié) 投資環(huán)境
一、職業(yè)教育投資面臨空前有利的政策環(huán)境
二、政策為民辦職業(yè)教育市場(chǎng)形成打開大門
三、投資暖流涌動(dòng)民辦職業(yè)教育遇良好發(fā)展機(jī)會(huì)
第二節(jié) 投資現(xiàn)狀
一、風(fēng)險(xiǎn)投資熱逐民辦職業(yè)教育
二、外資投資者對(duì)民辦職業(yè)教育興趣濃厚
三、外資進(jìn)入民辦職業(yè)教育市場(chǎng)的顧慮
第三節(jié) 欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦職業(yè)教育營利問題分析
一、欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦職業(yè)教育可盈利性分析
二、我國民辦職業(yè)教育非營利性的政策解讀
三、欠發(fā)達(dá)地區(qū)民辦職業(yè)教育可否營利的探討
第四節(jié) 職業(yè)教育有效投資模式
一、實(shí)訓(xùn)基地共建
二、“引企入�！蹦Ｊ�
三、“引校入企”模式
圖表目錄
圖表：2015年北京市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年天津市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年河北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年山西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年內(nèi)蒙古具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年遼寧省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年吉林省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年黑龍江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年上海市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年江蘇省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年浙江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年安徽省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年福建省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年江西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年山東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年河南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年湖北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年湖南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年廣東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年廣西區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年海南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年重慶市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年四川省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年貴州省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年云南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年西藏地區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年陜西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年甘肅省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年青海具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年寧夏區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年新疆具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的普通本科院校名單
圖表：2015年北京市具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年天津市具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年河北省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(專科)院校名單
圖表：2015年吉林省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年山西省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年內(nèi)蒙古具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年遼寧省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(專科)院校名單
圖表：2015年黑龍江省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年上海市具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(專科)院校名單
圖表：2015年江蘇省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年浙江省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(專科)院校名單
圖表：2015年安徽省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年福建省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年江西省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(專科)院校名單
圖表：2015年山東省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年河南省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年湖北省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(專科)院校名單
圖表：2015年湖南省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年廣東省具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年青海具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(�？�)院校名單
圖表：2015年寧夏區(qū)具有高等學(xué)歷教育招生資格高職(專科)院校名單
圖表：2005-2015年國內(nèi)生產(chǎn)總值
圖表：2005-2015年居民消費(fèi)價(jià)格漲跌幅度
圖表：2015年居民消費(fèi)價(jià)格比上年漲跌幅度
圖表：2005-2015年年末國家外匯儲(chǔ)備
圖表：2005-2015年財(cái)政收入
圖表：2005-2015年糧食產(chǎn)量
圖表：2005-2015年工業(yè)增加值
圖表：2015年主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量及其增長(zhǎng)速度
圖表：2015年1-11月規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)及其增長(zhǎng)速度
圖表：2005-2015年建筑業(yè)增加值
圖表：2005-2015年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資
圖表：2015年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長(zhǎng)速度
圖表：2015年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力
圖表：2015年房地產(chǎn)開發(fā)和銷售主要指標(biāo)完成情況
圖表：2005-2015年社會(huì)消費(fèi)品零售總額
圖表：2015年貨物進(jìn)出口總額及其增長(zhǎng)速度
圖表：2015年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度
圖表：2015年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度
圖表：2015年對(duì)主要國家和地區(qū)貨物進(jìn)出口額及其增長(zhǎng)速度
圖表：2005-2015年貨物進(jìn)出口總額
圖表：2015年分行業(yè)外商直接投資及其增長(zhǎng)速度
圖表：2015年各種運(yùn)輸方式完成貨物運(yùn)輸量及其增長(zhǎng)速度
圖表：2015年各種運(yùn)輸方式完成旅客運(yùn)輸量及其增長(zhǎng)速度
圖表：2005-2015年年末電話用戶數(shù)
圖表：2015年全部金融機(jī)構(gòu)本外幣存貸款及其增長(zhǎng)速度
圖表：2005-2015年城鄉(xiāng)居民人民幣儲(chǔ)蓄存款余額
圖表：2005-2015年普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)
圖表：2015年人口數(shù)及其構(gòu)成
圖表：2005-2015年農(nóng)村居民人均純收入
圖表：2005-2015年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入
圖表：2008年以來我國GDP增速走勢(shì)
圖表：2008年以來我國CPI&PPI走勢(shì)圖
圖表：未來50年全國從業(yè)人員崗位培訓(xùn)年需求預(yù)測(cè)表
圖表：2004年0-17歲人口數(shù)
圖表：2015-2020年15-17歲學(xué)齡人口預(yù)測(cè)表
圖表：2015-2020年15-17歲學(xué)齡人口預(yù)測(cè)趨勢(shì)圖
圖表：2015-2020年中職在校生人數(shù)預(yù)測(cè)
圖表：2015-2020年中職教師需求量預(yù)測(cè)
圖表：2015-2020年預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)測(cè)
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