兒童的受教育權(quán)和發(fā)展權(quán)是兒童權(quán)利的重要組成部分。20世紀(jì)中葉以來(lái)，隨著兒童權(quán)利意識(shí)的不斷提高，“教育機(jī)會(huì)均等”，“保證每個(gè)孩子都能享受到有效地促進(jìn)其身心和諧發(fā)展的良好教育”成為一種社會(huì)需求，教育民主化的問(wèn)題作為世界教育改革與發(fā)展的重要任務(wù)之一被提了出來(lái)。與此同時(shí)，科技進(jìn)步帶來(lái)的社會(huì)生活、社會(huì)意識(shí)的變化以及對(duì)教育提出的挑戰(zhàn)，使得作為終身教育之起始階段的幼兒教育得到了社會(huì)的空前關(guān)注，幼兒教育的民主化問(wèn)題也隨之被提到議事日程上來(lái)。促進(jìn)幼兒教育的民主化可以說(shuō)是各國(guó)制定幼兒教育政策和發(fā)展方針的重要出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

教育機(jī)會(huì)均等是教育民主化的基本內(nèi)容。當(dāng)前，國(guó)際對(duì)教育機(jī)會(huì)均等概念的理解呈現(xiàn)出多層次性：由最初的入學(xué)機(jī)會(huì)均等，擴(kuò)展到教育選擇的自由、“資源分配的公平”，再延伸到教育過(guò)程的平等，重視個(gè)人潛能的充分發(fā)展以及其他受社會(huì)教育機(jī)會(huì)的均等。因此，教育機(jī)會(huì)均等概念的內(nèi)涵隨著整個(gè)社會(huì)和教育的發(fā)展而不斷充實(shí)和周延，世界主要國(guó)家為實(shí)現(xiàn)“人人享有同等教育機(jī)會(huì)”的理想而采取的策略也更為多樣。

隨著我國(guó)人民生活水平的提高，幼兒教育事業(yè)在我國(guó)得到了迅速發(fā)展。2009年全國(guó)在園幼兒達(dá)到2089.4萬(wàn)人，增長(zhǎng)了4.5%；幼兒園比2008年增加了4638所，達(dá)到18.83玩所；班數(shù)增加了28876個(gè)，增長(zhǎng)了4%；3-6歲幼兒入園率為40.75%，比2008年提高了3.35個(gè)百分點(diǎn)；學(xué)前一年幼兒入園率為71.8%，比2008年提高了7.5個(gè)百分點(diǎn)。

隨著我國(guó)幼教事業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)于幼兒教師和管理人員的需求驟增，幼兒師范的畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來(lái)全國(guó)各地一些院校增建了學(xué)前教育專業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒教師，仍然不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。如上海近兩年每年幼兒教師缺口1600多人，貴州省2004年缺口近萬(wàn)人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。柳州市近三年來(lái)每年新增幼兒園近20所，新增幼兒教師約300—400人，其中只有40％左右是學(xué)前教育的畢業(yè)生。幼兒教師缺口很大。金寶貝、天才寶貝、尹頓雙語(yǔ)幼兒園等一批國(guó)外教育品牌在中國(guó)都已取得不錯(cuò)的發(fā)展業(yè)績(jī)，而且作為教育特許經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的投資較大，特許合同期限較長(zhǎng)，以個(gè)性化的課程和成熟的管理模式，占據(jù)了高端市場(chǎng)的消費(fèi)份額。這些企業(yè)發(fā)展過(guò)程中皆表現(xiàn)出了對(duì)高端幼教人才的需求，對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)前教育人才專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出了挑戰(zhàn)。學(xué)前教育因?yàn)樾袠I(yè)屬性和服務(wù)對(duì)象的年齡特征，對(duì)教師的年齡、性別有一定的需求，需要教師不僅懂課程理念、懂才藝，更要有幼兒心理、衛(wèi)生、語(yǔ)言教育等多方面知識(shí)。

雖然幼教市場(chǎng)前景廣闊，但是投資學(xué)前教育項(xiàng)目依然需要理性投資。首先要做好充分的心理準(zhǔn)備，無(wú)論是在經(jīng)營(yíng)策略上還是資金儲(chǔ)備上，都要考慮到教育產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，切不可操之過(guò)急。如果選擇加盟國(guó)內(nèi)外“知名”的學(xué)前教育品牌，那么投資者必須對(duì)特許品牌進(jìn)行嚴(yán)格考察，了解辦學(xué)特色、自身課程體系、學(xué)前教育市場(chǎng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀企業(yè)文化及辦學(xué)模式等等。學(xué)前教育市場(chǎng)作為“后起之秀”，不可避免地存在著種種不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，如政策風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)成熟度風(fēng)險(xiǎn)以及師資風(fēng)險(xiǎn)等，戒除盲目躁進(jìn)，才能更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。