我國音樂產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模穩(wěn)步上升，拉動音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)張。整體音樂產(chǎn)業(yè)處于過渡轉(zhuǎn)型、穩(wěn)步上升期。音樂教育培訓(xùn)是音樂產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈重要一環(huán)，生態(tài)圈是其變現(xiàn)的主要場所。音樂生態(tài)圈包括核心層、關(guān)聯(lián)層和拓展層。關(guān)聯(lián)層市場規(guī)模比重最大，約占總體市場規(guī)模50.3%；其中音樂培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)規(guī)模占關(guān)聯(lián)層47.42%。

    音樂培訓(xùn)所在的音樂產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈

    音樂產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈總產(chǎn)值

    我國音樂培訓(xùn)市場按照市場細(xì)分依據(jù)可分多類，細(xì)分市場種類多，針對性也各有不同。主要的市場細(xì)分依據(jù)為地理環(huán)境、人口狀況、消費(fèi)者心理和購買行為。

    音樂培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場

    音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中的教學(xué)對象一般包括少兒與成人，其中多為少兒，年齡以6-15歲為主。     

    少兒與成人藝術(shù)教育規(guī)模

    藝術(shù)高考音樂培訓(xùn)和社會音樂考級培訓(xùn)成為音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的主要來源。音樂教育培訓(xùn)的主要模式可分為興趣培訓(xùn)和音樂高考兩大類，興趣培訓(xùn)以3-15 歲未成年人的興趣培訓(xùn)、考級以及成人的業(yè)余培訓(xùn)為主；音樂高考則以考取藝術(shù)院校藝術(shù)系為目的的“音樂生”為主要客戶群。

    音樂教育培訓(xùn)行業(yè)總產(chǎn)值及構(gòu)成

    鋼琴教育成為課外藝術(shù)培訓(xùn)的主流。在各類藝術(shù)教育內(nèi)容中，以鋼琴的表現(xiàn)力最為豐富、音域最為寬廣。鋼琴教育是兒童早期音樂教育的最佳手段之一，是學(xué)習(xí)其它樂器和音樂知識的基礎(chǔ)，能很好地開發(fā)兒童的智力并且培養(yǎng)兒童的非智力因素。因而，許多家長選擇鋼琴作為孩子啟蒙和藝術(shù)教育的工具。但是與其他樂器相比，鋼琴的購買和學(xué)習(xí)成本最為昂貴，并且耗費(fèi)時間最長，并且學(xué)習(xí)鋼琴難以像吉他、口琴等樂器一樣可以通過自學(xué)的方式習(xí)得，而是必須需要教師的輔導(dǎo)。鑒于學(xué)習(xí)費(fèi)用和人數(shù)等原因，鋼琴教育市場容量巨大。

    音樂教育培訓(xùn)行業(yè)尚在起步，存在諸多弊病，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。行業(yè)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，供（教師）需（家長、學(xué)生）雙方信息匹配、培訓(xùn)內(nèi)容形式的合理設(shè)置、學(xué)習(xí)過程中的監(jiān)督與反饋機(jī)制等都需要改進(jìn)和完善。這些弊端成為音樂教育培訓(xùn)行業(yè)的主要發(fā)展方向。

    傳統(tǒng)音樂教育行業(yè)痛點(diǎn)

    好平臺共性：提供真正增值服務(wù)，具備異地可擴(kuò)張性，交互流量形成壁壘。音樂教育產(chǎn)業(yè)鏈主要參與者包括家長、老師、學(xué)生與教學(xué)平臺，平臺既可以是線下的場所也可以是互聯(lián)網(wǎng)的APP。好的藝術(shù)教育平臺必須解決現(xiàn)有模式的真實(shí)痛點(diǎn)，為教師、學(xué)生、家長三方提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和更流暢的溝通渠道，才能領(lǐng)先一步抓住潛在客戶，贏取更大的市場份額。

    音樂教育痛點(diǎn)及解決案例

    規(guī)范化管理及成熟的商業(yè)模式是線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)注重心。目前，音樂培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的樂器培訓(xùn)科目眾多，教學(xué)教法的規(guī)范與統(tǒng)一也不盡相同。成熟配套的教學(xué)商業(yè)模式包括師資、教務(wù)人員、店長、門市人員的管理與服務(wù)質(zhì)量的把控。目前我國音樂教育培訓(xùn)沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和具有代表性的規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)商業(yè)管理的規(guī)范化和可復(fù)制性，線下音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍有很大的發(fā)展空間。

    音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成熟商業(yè)模式

    線上教學(xué)助力音樂教育，各類資本要素進(jìn)駐音樂培訓(xùn)市場。當(dāng)前，樂器培訓(xùn)搭載移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)音樂培訓(xùn)的線上與線下資源整合�；ヂ�(lián)網(wǎng)為音樂教育提供了新形式，例如提供音樂教育的交流平臺，垂直領(lǐng)域（鋼琴、藝考）等學(xué)習(xí)平臺。除樂器企業(yè)布局音樂教育培訓(xùn)行業(yè)，通過融資并購實(shí)現(xiàn)線上線下相融合，提升音樂培訓(xùn)教育市場影響力外，資本市場也青睞線上音樂教育培訓(xùn)產(chǎn)品。

    線上音樂教育融資情況

    縱觀音樂教育熱潮，音樂教育培訓(xùn)近年在我國已初具獨(dú)立產(chǎn)業(yè)態(tài)勢，其前景被市場、消費(fèi)群體、生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)和上下游相關(guān)機(jī)構(gòu)看好，乃至金融資本市場都對音樂培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)給予極大的關(guān)注。未來音樂教育培訓(xùn)市場有望向個性化、專業(yè)化、社區(qū)化方向發(fā)展，行業(yè)前景廣闊。

本公司出品的研究報告首先介紹了中國音樂培訓(xùn)行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、音樂培訓(xùn)整體運(yùn)行態(tài)勢等，接著分析了中國音樂培訓(xùn)行業(yè)市場運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了音樂培訓(xùn)市場競爭格局。隨后，報告對音樂培訓(xùn)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了中國音樂培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對音樂培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資中國音樂培訓(xùn)行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。

    本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計(jì)局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。